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教育部規畫國小AI教材，課綱卻刪除電腦課，有老師認為AI教育落實有困難。 圖／聯合報系資料照片 分享 facebook 教育部日前宣布人工智慧與新興科技教育總體實施策略，也展示高中、國中、國小共三套AI教材，預計7月完成審定，和108課綱同步上路。但有國小老師表示，108課綱刪除國小電腦課，採資訊教育融入各領域，落實AI教育恐有困難。教育部資訊及科技教育司司長郭伯臣說，人工智慧教育目標有二，國教端以12年國教科技領域課綱為基礎，培養中小學生的AI及新興科技素養與能力；高教端則對準5+2產業，結合產學研培育AI及數位創新跨域人才。. } }); } 教育部次長范巽綠日前宣布將人工智慧與機器學習，列為師資培育職前教育課程必選課，國小四年級到高中三年級的學生都必須學習程式設計。國立台南大學教授李建樹帶領團隊設計高中、國中與國小AI教材，目前仍在草案階段，預計7月完成審查。李建樹表示，國小生數理實力還不夠成熟，教材主軸是介紹資料分類概念，包括監督式學習和非監督式學習，預計要用六堂課授完。監督式學習是用大量已分類的資料，訓練機器記下分類；非監督式學習則提供機器以未標記的資料，讓機器慢慢找出分類邏輯。不過，國小108課綱刪除原本每周一堂的電腦課，採資訊融入各科教學。郭伯臣說，這套國小AI教材需用彈性課程時間來教。台南市樹林國小資訊老師楊易霖說，國小彈性課程的立意是搭配各校校本特色，由兩科或以上的老師跨領域規畫自編課程。例如某校校本特色為資訊，則由國語、數學、資訊老師協作規畫相餐廳年菜訂購關彈性課程。但目前除了AI教材，提供老師設計年夜飯彈性課程的參考教材很多，在課堂數有限的情況下，不見得要選擇上AI。楊易霖說，師資也是一大挑戰，許多小學校只有一名資訊老師，偏鄉小學甚至沒有資訊專任老師，規畫資訊課程的任務將落到代課老師身上，但代課老師不一定接年菜菜單受過新課綱的師資培育訓練。如果學校沒開出AI或資訊相關的彈性課程，採資訊融入各科的國小新課綱，恐怕只是由黑板改用年菜宅配電腦教學，而非提升小學生的資訊素養。
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